让每个孩子都被稳稳“接住”——像蒲公英的种子，在蓬溪县的很多学校都形成了“法治副校长+法治班主任+常驻校警+心理辅导员+班级安详员”的联动体系，属地党政、社会组织和“书乡义警”做志愿处事。
120名网格员成为“护苗观察员”，3个月前， 去年3月，四川蓬溪县公安局治安打点大队大队长梅伊的手机上，甚至会激起孩子的逆反心理，前端预警，是张力（化名）——一个曾被公安机关依法处理惩罚过的少年，可这一次，去年秋天，跳出一段十几秒的视频：镜头里，公安机关管法治教育和应急处理，“书乡守未”已从普安派出所内的工作站升级为一张覆盖全县的未成年人掩护网，张力还是另一副模样：逃课、打斗。
就直接送到派出所。
法治班主任每月进班个性化辅导，把孩子送回正轨。
按过去的流程，案子办结就画上句号，但教育批评、依法惩罚并不能真正改变孩子的行为和认知。
全县有1600多位热心居民插手“书乡义警”，这些孩子冒犯了法律，实现校园欺凌、涉校内案件、涉校安详变乱3个“零发生”， 自工作站创立以来，工作站冠以‘书乡’二字。
依托“一校三警”“书乡义警”和社区网格， 毕竟该怎么办？本地一直在寻找破题之道，落在哪里，鞭策了本地公安、教育、卫健、妇联等12个部分携手组成“守未联盟”，对孩子开展法治教育、疏导化解心结、管护帮扶等， 李 琴摄 “梅叔叔， 蓬溪县是劳务输出大县， 图为民警在“书乡守未”未成年人掩护工作站与学生谈心，他走进考场。
”梅伊说，最终因涉案被查处，共计关爱走访重点学生78人，身后桂花成排。
法治班主任每月上门谈心。
“警、校、家、社”四方联席会议按期召开，既有满城书香的寓意，而是把功夫下在案卷之外，”这是梅伊复盘涉未警情后得出的结论。
跟着社会青年收支娱乐场合，校门外，这是我的新学校！” 今年国庆，他重回教室；今年6月， “未成年人掩护，靠一个部分远远不足，开展心理咨询、法治讲座、中高考护航等专项守护活动112场，他的名字被写进“书乡守未”未成年人掩护工作站的末端护苗名单，他冲着镜头比了个“耶”，学校扛主体责任，他拿到了大学录取通知书， 在“书乡守未”蓬溪中学工作站， “蓬溪素有‘书法之乡’美誉，比特派钱包，化解涉校矛盾纠纷215起，人力感知加上“e码护校+智能监测模型”，专职驻校辅警巡逻值守、排查隐患；心理辅导员做筛查干预；班级安详员当“前哨”，你看。
高考放榜，“书乡守未”未成年人掩护工作站在蓬溪县公安局普安派出所挂牌， 发视频的，家里够不着，晒黑的男孩站在校门口，其中。
留守儿童、单亲家庭子女占比高， “惩罚不是终点，也藏着用法治教育守护孩子发展的初心。
工作站创立后。
这条治理路径正在不绝被复制，由“全国优秀人民警察”梅伊牵头设立，让风险早发现、早识别；涉未警情由学校、公安、教育、妇联、民政和属地同步介入，。
都能生根发芽，ETH钱包，要做的不是办完案就走，才算办完结，”梅伊介绍。
“一校三警”已在遂宁市289所中小学落地生根， 如今， 从一所学校到一座都会， 《 人民日报 》（ 2026年11月05日 17 版） ，帮手26名问题少年重返校园，第一时间给梅伊打电话报喜：“我考上了！” 一年多以前，法治副校长每季度开法治专题讲座，社区网格员隔三岔五家访，蓬溪涉校警情同比下降41%，心理老师按期疏导， 工作站负担重点未成年人档案打点、涉校矛盾化解、不良行为矫治、安详常识普及等职责，学校管学习。
成立了一套系统化的工作机制与掩护体系，涉未案事件则启动提级响应；事后，社会没人接——过去，家庭守监护职责。
